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      場館導航

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      琢玉路

      寓意:培養人才。琢玉就是以做工喻教育,符合我們工科學校身份,玉不琢不成器,學院教職工要把學生培養為大器之才。

      范成大詩《晨出蔣山道中》:“歸計未成聊琢玉,飄颻風袖作推敲。”


      時行路

      寓意:與時俱進。

      時行1535年-1614年)明代官員。字汝默,號瑤泉,晚號休休居士。中南直隸蘇州府長洲(今江蘇蘇州)人 。嘉靖四十一年進士第一,狀元。歷官翰林院修撰、禮部右侍郎、吏部右侍郎兼東閣大學士、首輔、太子太師、中極殿大學士。申時行墓就在石湖這里。分隔我院學生生活區與教學區的路已經用他的號命名為瑤泉。這條在學院最東頭與其遙遙平行的短短小路不妨叫時行路。何況應時而行,與時俱進,寓意也更好。


      修程路

      寓意:前程遠大。

      范成大詩《陳仲思、陳席珍、李靜翁、周直夫、鄭夢授追路過大通,相送至羅江分袂,留詩為別》:“修程各著鞭,慷慨中夜舞。功名在公等,臞儒老農圃。”


      應物路

      寓意:順應事物,符合客觀規律。這是我們老師的治學態度,學生的學習態度。

      應物737—791),唐代著名詩人,貞元四年(788)秋,由左司馬郎中任蘇州刺史,在任3年,清正勤政,又能賓禮儒士,顧況、劉長卿、邱丹、秦系、皎然之輩,與之酬唱。其性高潔,以清德為唐人所重,號稱“韋蘇州”。其詩以寫田園風物著名,語言簡淡,得建安風韻。著有《韋蘇州集》。


      天一報告廳

       寓意:天人合一。

       《莊子· 大宗師》:“安排而玄化,乃入廖天一”。

      范成大《次韻朱嚴州從李徽州乞牡丹三首》:“閬風苑里司花女,肯作山腰水尾來。十二玉欄天一笑,只今歸路五云開。”


      天樞樓

      寓意:行政樓為學院部門之所在,為全院之樞機。

      駱賓王《夏日游德州贈高四》:“風煙通地軸,星象正天樞。”


      天巧樓

      寓意:神工天巧。精密機電,巧奪天工。

      范成大《次韻陳仲思徑屬西峰觀雪》:“六花信娟,未及五字。”

      又,王安石《和吳沖卿鴉鳴樹石屏》:“君詩雄盛付君手,云此非人乃天巧。”


      天波樓

      寓意:波粒二象性,電波傳訊息。

      范成大《送劉唐卿戶曹擢第西歸》:“四海西州舊故多,煩君問訊各如何?心期本自無南北,萬里天波一月波。”


      天籌樓

      寓意:運籌編程。軟件與服務外包學院所在,編制電腦程序,猶如古人籌算編碼。算籌屬于硬件,而算籌的擺(排列)法就是“算籌計算機”的軟件。萊布尼茨受此啟發發明二進位制,為電子計算機奠定了學理基礎。

      范成大《南柯子》:“鶴警人初靜,蟲吟夜更幽。使辰只合算花。除了一天風月、更何求。”

      又,李廷機《五字鑒》:“武王運天籌,天下并宗周。”


      天章樓

      寓意:云錦天章。師生寫的好文章。

      范成大《別擬太上皇帝挽歌詞》:“天章云漢麗,國典日星垂。


      天麗樓

      寓意:天麗重明,化成天下。

      《周易》:“日月乎天,百谷草木麗乎土。重明麗乎正,乃化成天下。”(備注:日月附著于天,百谷草木附著于地。雙倍明智附著于正道,乃可教化而達成天下的移風易俗。)


      天渠樓

      寓意:漢朝開國宰相蕭何曾在未央宮北面蓋名曰“天渠閣”的圖書館。喻書籍為知識的源頭活水。

      楊萬里《題左正卿壽慈堂》:“雪底箏生冰底魚,人間無覓天賜渠


      天健樓

      寓意:強身健體。

      《周易》:“天行健,君子以自強不息。”


      文駟樓

      寓意:四個文科系部(經貿管理系、建筑工程與藝術設計系、國際教育學院、思想政治教學部)共聚此樓,猶如四匹駿馬,推動學院事業發展。

      南宋詞人王邁《滿江紅》:“待雕軒,文駟上堤沙,如天福。”



      文紹樓

      寓意:文化教育,連續不斷。

      張九齡《奉和圣制次成皋先圣擒建德之所》詩句:“尊祖頌先烈,賡歌安用攀。紹成即我后,封岱出天關。”


      勤為小徑

      寓意:書山有路勤為徑,激勵師生勤奮有為。




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